为帮助学生深入了解学习心理规律，提升学习效率与积极性，2025年10月28日我校围绕 “认知青少年学习心理” 主题，组织开展一堂实用性极强心理班会课，全体学生积极参与其中。

　　班会课上，教师以丰富的理论与案例，系统讲解学习相关知识。从桑代克 “试误说”、巴甫洛夫经典性条件反射，到斯金纳操作性条件反射与奥苏贝尔认知同化说，教师用通俗语言拆解经典学习理论，让学生理解学习的本质规律。同时，通过表格清晰呈现不同划分标准下的学习方式，如自主学习与他主学习、视觉类与听觉类学习等，引导学生发现自身学习特点。

　　针对青少年学习活动的自主性、专业性、探索性等特点，教师重点解读学习内驱力相关内容。结合耶克斯 - 多德森定律分析动机强弱与学习效率的关系，通过成败归因理论表格、自我效能感知识讲解，搭配培养兴趣、建立目标、合理奖惩等具体方法，指导学生激发学习动机。课堂上，学生还围绕 “喜欢的活动”“坚持的事情” 等话题展开分享，深化对学习心理的认知。

　　此次班会课为青少年搭建了科学认识学习心理的平台，有助于学生运用心理学知识优化学习策略，为后续学习与成长奠定良好基础。