为深入贯彻落实教育部及省教育厅关于加强中小学生心理健康工作的相关要求，切实筑牢学生心理健康防护线，近日，管理工程系组织全系教师召开《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》专题学习会议。会议由系部主任周大锋主持，全体教师参会。
会上，周大锋主任首先传达了省教育厅转发教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的通知精神，强调了新时代加强中小学生心理健康工作的重要性与紧迫性。他结合文件核心内容，从保障学生课间活动与睡眠时长、培养健康用网习惯、关爱特殊学生群体、优化校园心理支持环境、构建和谐亲子关系等关键维度，对“十条措施”进行了系统解读。
周大锋主任指出，学生心理健康是教育教学工作的基础，全系教师需将心理健康教育融入日常教学与管理全过程，切实把政策要求转化为具体工作实践。
在交流研讨环节，参会教师结合自身教学经验与班级管理实际，围绕如何落实“课间15分钟”活动、如何引导学生科学用网、如何关注特殊学生心理需求等问题展开热烈讨论。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步强化心理健康教育意识，主动学习心理辅导相关技能，在教学中注重学生情绪疏导，在班级管理中营造友善包容的氛围。
教师们一致认为，要加强家校协同，积极参与家庭教育指导活动，与家长共同构建关爱学生心理健康的合力，为学生健康成长保驾护航。
最后，周大锋主任对全系落实“十条措施”作出具体部署。他要求，一是全体教师要深入研读文件内容，准确把握政策要点，将心理健康教育融入课程教学、班级管理等各个环节；二是要关注学生个体差异，尤其重视留守儿童、单亲家庭儿童等特殊群体的心理需求，建立常态化关注机制；三是要加强家校沟通，每学期积极参与家庭教育指导活动，向家长传递科学的心理健康教育理念与方法；四是要主动参与心理辅导相关培训，提升自身心理健康教育专业素养，为学生提供及时有效的心理支持。
此次专题学习会议，进一步明确了管理工程系心理健康工作的重点任务与实施路径，凝聚了全系教师的工作共识。下一步，管理工程系将以“十条措施”为指导，持续完善学生心理健康教育工作体系，切实守护学生身心健康，为培养全面发展的时代新人奠定坚实基础。